文：古偉牧 綠色和平資深項目主任

原文刊於《主場新聞》網站，2013年07月12日 

 

公眾教育是經常會在社會上出現的詞彙，面對所有社會問題，公眾教育都幾乎可以是其中的「解決方法」。要禁煙，公眾教育啦； 要禁毒，公眾教育啦；要解決堆填區，公眾教育啦； 要節能，當然都是公眾教育喇！

公眾教育可能是公關的靈丹，但同時也是拖延社會問題的毒藥。因為公眾教育有著無比正面的形象，而成效又永遠無法量度。以堆填區為例，公眾教育可以成為政府的擋箭牌，向公眾展示政府「做緊野」的直接渠道。公眾教育的精粹，就是必須要公眾睇到，而且無法評價其功效，所以不會惹來更多批評。最近政府在電視大賣的「眼闊肚窄」蟲就是其中的一次示範，筆者三歲的姪女對廣告當然非常感興趣，政府正好以此作為對堆填區困局的避震措施。反觀，膠樽回收商面對欠缺支援，令大量塑膠送往堆填區的問題，政府則無力處理了。

至於中電，在面對社會對《管制計劃協議》中期檢討的節能訴求時，同樣由於不想回應，又拋出公眾教育的絕活。環團與社區團體聯手要求中電在《管制計劃協議》中期檢討承諾1%節能目標，中電拒絕正面回應，反而向環團申出「友誼之手/死亡之吻」，希望合作舉辦全港的公眾教育活動，好讓中電在全港市民面前建立起環保的形象，但對於真正的環境改善成效，就不得而知了。

香港是否落實節能措拖，並非只是看公眾的教育水平，更需要充足的資金投放在節能設備上，因此，我們才要求中電要承諾1%的節能目標。中電要搞公眾教育，實在是九唔答八。