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說故事搭起氣候教育的橋樑,成為孩子認識環境議題的入門磚

作者: Greenpeace 綠色和平

盧佳伶,孩子和家長口中的「鈴噹姊姊」(簡稱「鈴噹」),從事學齡前孩童的說故事教育 15 年時間。重視環保、熱愛海洋的她,還是一名綠色和平志工。藉由 2021 年綠色和平推出的《我家不見了》氣候教育繪本,以生動有趣的方式,向學齡前的孩子分享氣候與環境議題,帶動孩子與家長以行動守護我們的家。

原來在這裡,有這麼多人跟我一樣在乎環境

說故事老師鈴噹重視環保、熱愛大海,長年參與綠色和平志工,更將環保觀念融入教育中。© Chia-Ling Lu / Greenpeace
說故事老師鈴噹重視環保、熱愛大海,長年參與綠色和平志工,更將環保觀念融入教育中。© Chia-Ling Lu / Greenpeace

生長在高雄的鈴噹,從小跟著父母從事許多戶外活動,更時常去墾丁浮潛。然而,她在年復一年回到墾丁潛水的過程中卻發現,曾幾何時,孩提時候令人驚艷的風景與生態已悄悄變色,珊瑚礁變得不再繽紛,魚越來越少,垃圾卻越來越多。

對海洋議題的關注,讓鈴噹注意到當時在臺灣倡議拒絕「割鰭棄身」魚翅的綠色和平,懷著對這個團體的好奇,她開始成為綠色和平志工,第一場行動,是 2013 年在高雄駁二舉行的「討海人——世界漁人群像」攝影展。

「當時單純去當展覽志工,沒想到遇到超多同溫層,就會覺得很溫暖,你會發現,天啊!原來在乎環境的人都在這兒!找你們找了好久!」

鈴噹穿上布偶裝,扮成「柔珠人」,參與倡議「禁止輸入或製造含塑膠微粒產品」的行動,吸引不少孩童與她合照。攝於2016年。© Chia-Ling Lu / Greenpeace
鈴噹穿上布偶裝,扮成「柔珠人」,參與倡議「禁止輸入或製造含塑膠微粒產品」的行動,吸引不少孩童與她合照。攝於2016年。© Chia-Ling Lu / Greenpeace
2017年,鈴噹參與人止關淨山行動,擔任攀爬隊的工作,負責垂降至懸崖,清ˇ理被丟棄在山谷的垃圾。© Chia-Ling Lu / Greenpeace
2017年,鈴噹參與人止關淨山行動,擔任攀爬隊的工作,負責垂降至懸崖,清理被丟棄在山谷的垃圾。© Chia-Ling Lu / Greenpeace
鈴噹(左一)參與2019年「不減塑,就搗蛋」倡議行動,在全聯門口發送裸裝點心,邀請民眾體驗無包裝的生活。© Chia-Ling Lu / Greenpeace
鈴噹(左一)參與2019年「不減塑,就搗蛋」倡議行動,在全聯門口發送裸裝點心,邀請民眾體驗無包裝的生活。© Chia-Ling Lu / Greenpeace

參與志工,讓鈴噹找到與自己志同道合的朋友,此後她持續關注、參與綠色和平的行動,且不吝於向身邊親友,以及聽故事的孩子們分享環境保護的重要性。

以故事推廣環境教育,環保觀念從小扎根

為什麼會想從事「說故事老師」這個工作?鈴噹笑說:「我自己本身就是一個很愛講話的人,而且比起大人,我更喜歡跟小孩相處,所以我就去應徵看看,結果沒想到就錄取了,也一路做到現在。」

盧佳伶被孩子們暱稱為「鈴噹姊姊」,將環保觀念以生動有趣的故事說給小朋友聽。© Greenpeace
盧佳伶被孩子們暱稱為「鈴噹姊姊」,將環保觀念以生動有趣的故事說給小朋友聽。© Greenpeace

進入業界以前,本身從事設計行業的鈴噹完全沒有幼教背景,一切得要從頭學,然而走進教育現場後,她發現這樣的教育模式與自己非常契合。「我從小就是一個故事的狂熱份子,小說、漫畫、電影、卡通我都看。我發現我可以把故事講給小朋友聽,還可以藉由有趣的故事,讓孩子學到很多東西,默默地把一些好的理念埋進故事裡傳遞出去,這是非常符合我人生目標的一件事情。所以就一直待在這個行業。」

開始經營自己的故事團隊後,鈴噹更將自己心心念念的環保理念,融入繪本傳遞給孩子,甚至自己設計教材,在繪本中帶入塑膠污染、過度捕撈等環境議題。然而,環境議題就連對大人來說都很生硬,學齡前的孩子聽得懂嗎?

2014年,鈴噹與朋友參加遠傳「綠繪本」比賽,共同創作《是誰把魚吃光光》,這本書也成為她引導孩子思考過度捕撈問題的教材。© Chia-Ling Lu / Greenpeace
2014年,鈴噹與朋友參加遠傳「綠繪本」比賽,共同創作《是誰把魚吃光光》,這本書也成為她引導孩子思考過度捕撈問題的教材。© Chia-Ling Lu / Greenpeace

鈴噹表示,環境教育無非是要讓孩子去保護環境與動物,首要之務,就是先讓孩子喜歡自然、喜歡動物,對環境產生同理心。

「如果這個小朋友都只在冷氣房、百貨公司玩,對動物只會覺得好髒,那他絕對不會想到環保。既然他不去接觸自然,這一切與他沒有關連,那他為什麼要去保護環境?」

鈴噹為孩子們講述《我家不見了》氣候繪本故事,並透過提問引導孩子們思考,故事中的主角正在遭遇什麼樣的氣候危機。© Greenpeace
鈴噹為孩子們講述《我家不見了》氣候繪本故事,並透過提問引導孩子們思考,故事中的主角正在遭遇什麼樣的氣候危機。© Greenpeace

她在說故事的過程,以提問引導孩子思考自己可以怎麼做?大自然與動物和自己又有什麼關係?也會準備與議題相關的圖畫或照片,讓孩子對議題有更具體的認識,並帶著孩子實地體驗環保生活,加深印象。最重要的是,以身作則。

「像我自己的話,環保餐具、容器、水壺是必備款,所以我的包包永遠都很大一個,出去大家都以為我要登山健行。如果不是特別趕時間,我一定都是騎腳踏車。我還有在教美術,帶著小朋友盡量用身邊可取得的素材,自己做玩具。」

鈴噹指著教室內的小帳棚,那是她用窗簾布和竹竿,親手為孩子搭起的小天地,材料全都是廢物再利用,不花分毫。

「孩子是被氣候變遷影響最大的人」

鈴噹認為,現在天真單純、懵懂無知的孩子,其實是被氣候變遷影響最大的人。

「有時候我會跟一些人比較直接地說,我沒有小孩,其實再過幾年我離開這個世界,環境變得怎麼樣,跟我一點關係都沒有,可是你們的小孩只要順利成長,他未來會使用這個環境很久,你如果不保護這個環境、不去關注氣候變遷,影響到的就是你的後代。」

《我家不見了》氣候變遷兒童繪本,是綠色和平為推廣氣候教育所製作的童書,主角豆豆在海上的旅程中,遇到家園不見的夥伴,並邀請牠們一起回家的故事。© Greenpeace
《我家不見了》氣候變遷兒童繪本,是綠色和平為推廣氣候教育所製作的童書,主角豆豆在海上的旅程中,遇到家園不見的夥伴,並邀請牠們一起回家的故事。© Greenpeace

翻開《我家不見了》氣候繪本,鈴噹表示,繪本的圖畫非常溫潤可愛,能夠拉近小孩與故事主角們的距離,故事內容則直接討論到三個跟氣候變遷有關的地方:北極、海洋、森林,在最後指出您我的家也可能受到影響,讓小朋友初步了解氣候變遷的現況。

「小孩現在頂多做到隨手關燈,或是注意一下爸媽的冷氣有沒有開得太低溫,除此之外能做的不多,但是這個環境未來畢竟還是他們的,等他們慢慢長大,他們能做的會越來越多,可是觀念是要從小培養的,而不是到長大以後才開始知道這些事情。」

鈴噹期待繪本成為開啟孩子認識氣候變遷的入門磚,也希望大人陪小朋友讀完書後,可以再陪著孩子去找更多資料,加深孩子的印象。© Greenpeace
鈴噹期待繪本成為開啟孩子認識氣候變遷的入門磚,也希望大人陪小朋友讀完書後,可以再陪著孩子去找更多資料,加深孩子的印象。© Greenpeace

在剛開始將環境議題融入說故事教育時,鈴噹曾經擔心孩子是否真能理解這些議題的重要性與迫切性,還是只是當成一場遊戲,聽著聽著就忘了,然而家長的回饋,讓她十分感動。

「有次我帶小朋友淨灘後,講了減塑的故事給他們聽,講完故事以後,家長帶他們去旗津老街,小朋友看到媽媽手上拿著垃圾,就說『媽媽你不要亂丟垃圾喔!』,看到旁邊阿伯亂丟垃圾時,也會想衝過去制止,還好被大人拉住了。」說起這段往事,鈴噹露出哭笑不得的表情,然而看見孩子在聽完故事後的行動力,更讓她深信教育從小扎根的重要性。

大人守護地球的同時,也教育下一代如何善良地與大自然共處,儘管孩子們還難以理解氣候變遷究竟是怎麼一回事,現在也看不懂複雜的數據,不懂科學、法條、政策,但從小把正確的觀念植入孩子心中,就能讓他們擁有改變未來的能力與機會。

鈴鐺姊姊專訪影片:

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